Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler 1

1. Career perspectives of male students in early childhood education

Anliak S., Beyazkurk D.
Educational Studies , cilt.34, sa.4, ss.309-317, 2008 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler 23

1. Supporting children’s wellbeing through music participation during the COVID-19 pandemic: evidence from Scotland

Robb A., Jindal-Snape D., Asi D., Barrable A., Ross E., Austin H., et al.
Education 3-13 , cilt.53, sa.5, ss.721-738, 2025 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

2. ‘Don't call it a workforce, call it a profession!’: Perceptions of Scottish early years professionals on their roles from past to future

Joyce T., McKenzie M., Lindsay A., Asi D.
Education 3-13 , cilt.53, sa.3, ss.442-455, 2025 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

3. Teachers predicting self-regulation skills of children: the relationships among teacher beliefs, teaching intentions and preschoolers’ self-regulation skills

Ceylan Esenturk B., Asi D.
Education 3-13 , cilt.51, sa.7, ss.1195-1207, 2023 (ESCI) identifier

4. Influence of Course Content on Preschool Teacher Candidates’ Classroom Management Strategies, Professional Beliefs and Emotion Regulation Skills

Ası D., Karabay S.
SOCIAL SCIENCES , cilt.2, sa.261, 2022 (ESCI)

5. Are They Different in Their Relationship Perceptions? Cross-Cultural Comparison between U.S. and Turkish Preschoolers

Ocak Karabay S., Asi D.
Journal of Research in Childhood Education , cilt.36, sa.2, ss.255-271, 2022 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

6. How preschoolers and preschool teachers perceive their mutual relationships: reflections on observed behaviours*

Tok Oztemir M., Sahin Asi D.
Education 3-13 , cilt.48, sa.4, ss.345-356, 2020 (ESCI) identifier

7. How Banking Time intervention works in Turkish preschool classrooms for enhancing student–teacher relationships

Sahin Asi D.
International Journal of Child Care and Education Policy , cilt.13, sa.1, 2019 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

8. Emotional correspondence between preschoolers and teachers: what are the effects on child–teacher relationships?

Sahin Asi D., Ocak Karabay S., Guzeldere Aydin D.
Education 3-13 , cilt.47, sa.8, ss.969-982, 2019 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

9. Okul Öncesi Öğretmenleri Sınıftaki Farklı Durumlarla Nasıl Başa Çıkıyorlar?

Karabay S. O., Ası D.
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.87-108, 2019 (Hakemli Dergi)

10. Sınıf Yönetimi Stratejileri, Öz-Yeterlik Algısı Ve Çocuk – Öğretmen Etkileşimleri Arasındaki İlişkiler

Demir T., Ası D.
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.69-86, 2018 (Hakemli Dergi)

11. Öğrenci - Öğretmen İlişki Ölçeği-Kısa Formunun Türkçe’ye Uyarlanması

ASI D., KARABAY Ş. O.
Ege Eğitim Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.67-82, 2018 (Hakemli Dergi) identifier

12. How preschool teachers handle problem situations: discussing some ındicators of emotional ıssues.

Ası D., Aydin D., Karabay S. O.
Journal of the European Teacher Education Network , cilt.13, sa.0, ss.126-135, 2018 (Hakemli Dergi)

13. How Preschool Teachers Handle Problem Situations: Discussing Some Indicators of Emotional Issues

ASI D., AYDIN D., KARABAY Ş.
Journal of the European Teacher Education Network , sa.13, ss.126-135, 2018 (Hakemli Dergi)

14. Okul Öncesi Öğretmen Adayları için Görsel Sanat Eğitimi ve Estetik

OCAK KARABAY Ş., ASI D., BİLİR SEYHAN G.
Sanat Eğitimi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.213-236, 2017 (Hakemli Dergi)

15. 5 Yaş Çocuklarının Sosyal Duygusal Uyumları İle Ebeveynlerinin Tutumları Arasındaki İlişki

Demir T., Karabay S. O., Ası D.
Journal of Interdisciplinary Educational Research , cilt.1, sa.2, ss.1-14, 2017 (Hakemli Dergi)

16. Araştırmacı ve Öğretmen Görüşleri Açısından Okul Öncesi Sınıflarındaki Kitap Merkezlerinin Çeşitli Özelliklerinin İncelenmesi

Karabay S. O., Ası D., Atan S.
Türk Kütüphaneciliği , cilt.30, sa.3, ss.415-433, 2016 (Hakemli Dergi) identifier

17. A Descriptive Study Observing Behavioral Patterns of Preschool Children in Turkey and Belgium

KARABAY Ş., ASI D., Anita S.
Creative Education , cilt.6, ss.181-185, 2015 (Hakemli Dergi)

18. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıfta Uyguladıkları Kurallar ve Çocukların Kurallara Yönelik Farkındalık Düzeyleri

KARABAY Ş., ASI D.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.3, 2015 (Hakemli Dergi)

19. ÖĞRENCİ-ÖĞRETMEN İLİŞKİ ÖLÇEĞİ’NİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI

Ası D.
Educational Sciences and Practice , cilt.13, sa.25, ss.87-102, 2014 (Hakemli Dergi)

20. Pre-schoolers, pre-school teachers, and interpersonal problem-solving skills: A comparative study in Turkey and Belgium

ASI D.
Education 3-13 , cilt.39, sa.3, ss.305-316, 2011 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

21. An observational study for evaluating the effects of interpersonal problem-solving skills training on behavioural dimensions

Anliak S., ASI D.
Early Child Development and Care , cilt.180, sa.8, ss.995-1003, 2010 (Scopus) identifier

22. Perceptions of Male Students in Preschool Education Program

ASI D.
Eğitim Araştırmaları , sa.22, ss.26, 2006 (Hakemli Dergi)

23. Teacher Child Relationships in Turkish and U S Schools A Cross Cultural Study

ASI D., John K.
International Education Journal , sa.6, ss.547-554, 2005 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 4

1. Önleyici Müdahale Programları ile Desteklenmiş Bir Ders Modelinin Problem Durumlarına, İnançlara ve Duygu Düzenleme Becerilerine Yönelik Etkisinin İncelenmesi

KARABAY Ş., ASI D.
5. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

2. Okul Öncesinde Çocuk-Öğretmen İlişkisini Yordamada Çocukların ve Öğretmenlerin Duygu Düzenleme Becerilerinin İncelenmesi

ASI D., KARABAY Ş., Aydın D. G.
5. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

3. Okul öncesi Öğretmenliği Lisans Programı Son Sınıf ve Birinci Sınıf Öğrencilerinin Problem Durumlarına Yönelik Yaklaşımlarının, Mesleklerine Yönelik İnançlarının ve Duygu Düzenleme Becerilerinin İncelenmesi

Aydın D. G., ASI D., KARABAY Ş.
5. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

4. Okulöncesi Öğretmenlerinin Çocuklarla Kurdukları İlişkiler ile Mesleklerine Yönelik İnançları ve Duygu Düzenleme Durumları arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

ASI D., KARABAY Ş.
IVthInternational Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
Kitaplar 6

1. Diversity in the classroom: how teacher perceptions and teacher-child interactions matter.

Ası D.
Social Justice and Culturally-Affirming Education in K-12 Settings., J. Chitiyo & Z. Pietrantoni, Editör, IGI Global yayınevi, New York, ss.250-264, 2022

2. Çocuklar ve Öğretmenler Arasındaki İlişkilerin Zenginleştirilmesi

ASI D., KARABAY Ş.
Nobel Yayınevi, Ankara, 2017

3. Okul Oncesi Eğitim Ortamlarında İlişkiler: Oğretmenler Ve Akranlar

ASI D., KARABAY Ş.
Okul Öncesi Eğitimde Sınıf Yönetimi, Yoleri Sibel, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.131-154, 2017

4. Attachment with Other Significant Adults: Child-Teacher Relationships

Ası D.
New Horizons A Fresh Look at Early Childhood Development in Turkey, N. Oudenhoven & J. Aarssen, Editör, NIHA, Ankara, 2012

5. ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE TEMEL KURAM VE YAKLAŞIMLAR

Ası D.
Erken Çocukluk Eğitimi , I.H.Diken, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2010 Sürdürülebilir Kalkınma

6. Yönetsel İşlevler, Frontal Lob, and Demans

Ası D.
Beyin ve Nöropsikoloji: Temel ve Klinik Bilimler , S. Karakaş,C. Irkeç,N. Yuksel, Editör, Çizgi Kitabevi Yayınları, Ankara, ss.123-139, 2003
Metrikler

Yayın

34

Yayın (Scopus)

10

Atıf (Scopus)

65

H-İndeks (Scopus)

5

Atıf (TrDizin)

6

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

7

Proje

3

Tez Danışmanlığı

3

Açık Erişim

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları